viernes, 28 de octubre de 2016

G4: UDAZKENA / OTOÑO

Urrian zehar, G-4ko ikasleek UDAZKENA landu dugu. Sasoi honetako hostoak eta fruituak aprobetxatu ditugu hainbat lan egiteko: hostoekin zuhaitz bat apaindu, hostoak margotu, gaztainak, urrak eta intxaurrekin masajeak eman…
Ikusi zein gauza politak!

Durante el mes de octubre los alumnos del aula G-4 hemos trabajado el OTOÑO. Hemos aprovechado las hojas y los frutos de esta temporada para realizar diferentes trabajos: decorar un árbol, pintar las hojas, hacer masajes con castañas, avellanas y nueces…
¡Mirad que cosas más  bonitas!    





  

lunes, 24 de octubre de 2016

G1: UDAZKENA / OTOÑO

UDAZKENA
Hilabete honetan, G1 taldean udazkena lantzen aritu gara. Hainbat eskulan egin ditugu. Gelan zuhaitz handi bat jarri dugu eta tenperak erabiliz, margotu dugu. Ondoren, material ezberdinak erabiliz apaindu dugu: ikastetxetik kanpora egindako irteeretan jasotako produktuekin (hostoak, gaztainak, ezkurrak,…) eta era ezberdinetan egindako hostoekin. Puntzoia erabiliz moztutakoak, margoekin margotutakoak, collage teknika erabiliz egindakoak,…  Oso polita gelditzen ari da!
Hemendik aurrera, udazkenarekin jarraituz, beste eskulan batzuk ere egingo ditugu. Gure eskuekin margotutako zuhaitza, hostoekin apaindutako kirikinoa,… Azkenik, testura ezberdinak lantzeko kutxa bat sortu nahi dugu. Garaiko produktu ezberdinak jasoko ditugu eta zentzumen ezberdinak erabiliz aztertuko ditugu.
Ekintza honen helburua, motrizitate fina eta zentzumena lantzeaz gain, espazioan eta denboran kokatzea da. Baina bereziki taldean zein bakarka lan eginez ongi pasatzea eta gozatzea.
 Begira argazkietan zein ondo pasa dugun!

OTOÑO
Este mes, en la G1 hemos trabajado el otoño. Hemos realizado varias manualidades. Hemos colocado un gran árbol en clase y lo hemos pintado con temperas. Después, lo hemos decorado utilizando diferentes materiales: con productos recogidos en las salidas fuera del centro (hojas, castañas, bellotas,…) y con hojas creadas con diferentes técnicas. Recortadas con el punzón, pintadas con pinturas, utilizando la técnica del collage,… ¡Está quedando muy bonito!
En adelante, siguiendo con el mismo tema, realizaremos otras manualidades. Arboles pintados con nuestras manos, un erizo decorado con hojas, … Por último, queremos realizar una caja para trabajar las diferentes texturas. Recogeremos diferentes productos de temporada y las analizaremos utilizando diferentes sentidos.

El objetivo de esta actividad, aparte de trabajar la motricidad fina y los sentidos, es situarse en el espacio y el tiempo. Pero sobre todo disfrutar y pasárnoslo bien trabajando tanto en grupo como individualmente.
¡Mirad en las fotos qué bien nos lo pasamos!









viernes, 21 de octubre de 2016

G9: DÍA DE LA SIEMBRA / EREITE EGUNA

Ayer estuvimos trabajando con semillas. Siguiendo los pasos que nos indicaban las instrucciones terminamos sembrando las diferentes plantas.
1.  Olimos y colocamos todos los tiestos en la bandeja. 
2. Abrimos la bolsa de tierra y pusimos tierra en los tiestos.
3. Etiquetamos los tiestos poniendo el nombre y la fecha.
4. Abrimos las bolsas de semillas y las pusimos en los tiestos. 
5. Pusimos un poco más de tierra en cada tiesto.
6. Regamos todos los tiestos.
¡Qué ganas de verlo crecer!






 Atzo, haziekin lan egiten egon ginen. Argibideetan agertzen ziren pausuak jarraituz, landare ezberdinetako haziak landatu genituen.

1. Lorontziak usaindu ondoren, erretiluan kokatu genituen.

2. Lurraren poltsa zabaldu ondoren, lorontzietan lurra sartu genuen.
3. Data eta izena jarriz, lorontziak etiketatu genituen.
4. Haziak lorontzietan landatu genituen.
5. Lorontziei lur gehiago bota genien.
6. Lorontziak ureztatu genituen.
Ea laster hazten diren!

jueves, 20 de octubre de 2016

JOLASA: ANIMALIAK AURKITU / JUEGO: ENCUENTRA LOS ANIMALES

Jolas hau ordenagailuko saguarekin, arbel digitalean edo ukipen-pantailan erabiltzeko da. Basoko animaliak bilatu behar dira eta saguarekin edo hatzamarrarekin gainean sakatu. Hauek ukitzerakoan, mugitu eta soinuak egiten dituzte. Oso interesgarria da jolas hau animalien izenak ikasteko, begiradarekin pantaila miatzeko, entzumen estimulazioa lantzeko eta kausa-efektua ikusteko.

Se trata de un juego para usar el ratón, en pizarra digital o pantalla táctil. Consiste en buscar y encontrar los animales que nos proponen y tocarlos con el ratón o dedo (en el caso de pantalla táctil). Al tocarlos, éstos se mueven y emiten sonidos. Es muy interesante para trabajar la identificación, el rastreo en la pantalla, la estimulación auditiva y la causa-efecto.


domingo, 16 de octubre de 2016

lunes, 10 de octubre de 2016

APRENDICESVISUALES.ORG

En esta entrada del blog queríamos hacer referencia a una web http://www.aprendicesvisuales.org/ y agradecer el material tan interesante que nos aporta, que unido a materiales similares de otros proyectos, hacen que nuestro trabajo sea algo más fácil. 

Blogeko sarrera honetan web orrialde interesgarri baten berri eman nahi dizuegu eta aldi berean, sortu duten pertsonei material hau eskertu nahi diegu, gure eguneroko lana errazten dutelako. Eskerrik asko!


APRENDICES VISUALES es el nombre de un proyecto creado por Miriam Reyes Oliva y Amélie Jézabel Mariage para niñ@s con autismo, sus familiares y profesionales que trabajan con ell@s. 
El proyecto está compuesto por dos colecciones de cuentos ilustrados acompañados con pictogramas para su mejor comprensión, los cuales se pueden obtener de forma gratuita en su web. 

La COLECCIÓN APRENDE contiene 15 cuentos que tratan temas como el autocuidado, rutinas y emociones, usando frases muy sencillas apoyadas con los pictogramas más esenciales de la frase. Se trata de escenas fácilmente reconocibles unidas a vivencias diarias. Además de poderlos ver en pdf se pueden ver descargando la aplicación interactiva.

La COLECCIÓN DISFRUTA contiene 5 cuentos dirigidos principalmente a la diversión y el entretenimiento. En esta ocasión en las historias aparecen personajes ficticios en situaciones fantásticas, con ilustraciones más coloridas y atractivas.

Aunque el proyecto está destinado a niñ@s con autismo, se pueden emplear perfectamente con otros niñ@s con diversidad funcional que empleen pictogramas para su comunicación o como acceso a la lectoescritura. 
Comentar que emplean pictogramas propios (no los que habitualmente usamos en educación), personalizándolos tanto que usan en ellos los personajes que aparecen en las ilustraciones. 

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Espero dugu material hau zuen lanerako interesgarria izatea. 

miércoles, 5 de octubre de 2016

G8: URAREKIN IKASTEN / APRENDIENDO CON AGUA

Os queremos presentar nuestro primer proyecto. En esta ocasión hemos escogido el tema del AGUA y con ella hemos realizado diferentes actividades y experiencias.
A través de ellas, además de pasárnoslo genial, hemos conocido  de forma lúdica las características del agua (color, forma, textura, sabor, utilidad...) y de algunas leyes de la naturaleza (flotación, gravedad y equilibrio).
Según la teoría del juego heurístico, a través del desarrollo continuo de este tipo de propuestas conseguiremos ayudar a los niñ@s a hacer la estructuración del pensamiento, aumentar su capacidad de comprensión verbal y mejorar su atención entre otros objetivos.

Gure lehenengo proiektua aurkeztu nahi dizuegu. Oraingo honetan URAren gaia aukeratu dugu eta urarekin ekintza eta esperimentu ezberdinak garatu ditugu.
Esperientzia hauen bitartez umeek ondo pasatu ez ezik, uraren ezaugarriak (kolorea, textura, bolumena, zaporea, erabilera...) eta naturaren hainbat lege (flotazioa, grabitatea eta oreka) ezagutu dituzte ere. 
Jolas heuristikoaren teoriak dioen bezala, honelako ekintzak maiz eginez gero, umeen pentsamenduaren estrukturazioa egiten lagunduko diegu, ahozko ulermena garatuko dugu eta arreta hobetu dezakegu besteak beste.

Actividades / Ekintzak:
Hacemos recipientes con papel de aluminio asegurándonos de que no tienen agujeros y mantienen el agua.
Aluminiozko paperarekin ontziak egin ditugu eta ura mantentzen duten probatu dugu. 

  Manipulamos, vertemos, probamos, repetimos...disfrutamos!

-Hacemos un río con papel de aluminio, echamos agua y vemos su recorrido.
Aluminiozko paperarekin ibai luze bat egin dugu, ura bota dugu eta honen ibilbidea ikusi dugu.


  Causa-efecto
Hacemos barcos de papel y probamos a ver si flotan. 
Paperezko itsasontziak egin ditugu eta ea flotatzen duten probatu dugu.

Construimos, soplamos, tocamos, hundimos...

-Trabajamos con tubos de diferente tamaño. Juntando los tubos hemos creado estructuras y después hemos echado agua. 
Tutu  ezberdinekin lan egin dugu. Tutuak elkartuz, estrukturak sortu ditugu eta ondoren, ura bota dugu.


  Pensamos, unimos, probamos, observamos...

- Hacemos polos de limón con agua, zumo de limón y azúcar. 
Limoizko izozkiak egin ditugu, ura, limoizko zukua eta azukrea erabiliz.




- Trabajamos sobre papel lo que hemos observado. 
Fitxa baten bitartez ikusitakoa lantzen dugu.


¿Os ha gustado nuestro proyecto? 
Gure proiektua zuen gustokoa izan da?
Guk primeran pasa dugu! ¡Nos lo hemos pasado genial!